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以研促教 携手成长 ——我校举行教师成长课题开题会
 
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    9月29日下午,高滩岩小学9个教师成长课题组的全体成员聚集在大会议室,集中举行教师成长课题开题会。
    首先,由9名课题组负责人进行开题汇报。7名语文教师申报的成长课题,分别从识字、写字、阅读和写作方面进行研究。识字教学研究上,既有黎巧主任主持的《小学低段“自主识字”阶段推进实施流程及课程整合的探索》,也有二年级全体教师共同研究的《小学低段“自主识字”后教材单元集中识字的探究》。写字教学研究方面,有周益老师主持的《小学中段“菱形十字格”运用及自主写字策略研究》深入探讨。在阅读和写话方面更是百花齐放:杨作霞老师主持的课题《在小学中高年级开展经典童话诵读的实践研究》,为童话故事教学研究打开了大门;邓添添老师主持的《在小学高段语文学科中有效进行整本书阅读的策略研究》,不仅应和沙区课改,更和我校实际情况进行整合……种类繁多的课题,有继承传统、博采众长,更有创新和校本化。每个课题,都凝聚着一线教师们“教”与“研”的苦心和智慧。
    数学组教师的开题汇报令人耳目一新,他们一改以往学究的模样,以诗性的形式为我们展开了一次别开生面的汇报。杨佳婧老师的课题《在小学数学教学中落实数学文化的策略研究》和刘建老师的课题《数学文化对小学生数学学习兴趣的影响研究》,从不同年段出发,把数学文化引入数学课堂,不仅丰富了学校课程,带来了前所未有的数学体验,更让我们的孩子和老师受益匪浅。
    智慧的火花,思维的碰撞,都彰显着我校教师肯钻肯研、奋斗不息的精神。最后,陈校长和李校长两位领导做了总结指导。陈校长语重心长地说道,教师成长课题不可或缺,沙区教师进修学院为我们提供了一个平台,可供我们研究自己在工作中出现的问题,以研促教,把教师成长推向一个新高度。李校长则从更高的层次对老师们提出要求,她希望每一位老师都能真真正正、踏踏实实去研究,成为校本课程的建设者。有了上级科研部门的科学引领,有了学校领导的大力支持,相信我们各位课题研究者定会在科研这条路上走得更加沉着、自信!
                                        (撰稿:王芳)
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